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隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,在綜合醫(yī)院中設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科已勢在必行。近年國家多次出臺相關(guān)政策,鼓勵綜合醫(yī)院設(shè)立全科醫(yī)學(xué)科,特別是全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的綜合性醫(yī)院要求必須設(shè)置獨(dú)立的全科醫(yī)學(xué)科。既要承擔(dān)全科醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任,也要滿足百姓對醫(yī)療及健康的需求。邵陽學(xué)院附屬第一醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科始建于2018年6月,是集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的全科醫(yī)學(xué)中心。是國家第三批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。是以人為中心,以預(yù)防為導(dǎo)向,為患者和亞健康人群提供以疾病治療、危險因素預(yù)防、個體化健康管理為一體的全面綜合的健康服務(wù),為廣大居民傳播健康知識為主要工作任務(wù)。

科室設(shè)有就醫(yī)咨詢+簡易門診+全科門診(一體化的新型綜合門診服務(wù)模式)、住院病房和全科醫(yī)學(xué)教研室,院內(nèi)擁有24個床位,全科醫(yī)學(xué)科門診2間(其中教學(xué)門診1間),擁有醫(yī)護(hù)人員18人,其中主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師2人,主治醫(yī)師2人,住院醫(yī)師1人,其中碩士研究生1人。

鄧毅主任醫(yī)師為學(xué)科帶頭人,1999年畢業(yè)于中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院,學(xué)士學(xué)位。2018年獲得中國醫(yī)師協(xié)會頒發(fā)的全科醫(yī)學(xué)科師資培訓(xùn)合格證書,組建我院全科醫(yī)學(xué)科,系我市全科醫(yī)學(xué)正高職稱第一人。擅長高血壓、冠心病,糖尿病、骨質(zhì)疏松、痛風(fēng)、慢性阻塞性肺氣腫等慢性病的防治,慢性病的管理。多次在教學(xué)競賽中獲獎,多次評為院級優(yōu)秀帶教老師及全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師。目前擔(dān)任邵陽市肝病專業(yè)委員會委員,牽頭籌建邵陽市全科醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會,公開發(fā)表論文5篇,主持廳級課題一項,參與邵陽市科技進(jìn)步三等獎項目2項。

全科醫(yī)學(xué)科以人2020年門診量2.6萬人次,出院病人840人次。

就醫(yī)咨詢:主要是指導(dǎo)患者快捷合理的選擇就診專業(yè),同時還解答了?？凭驮\后病人詢問相關(guān)服藥及注意事項等內(nèi)容;另外,就醫(yī)咨詢?nèi)漆t(yī)護(hù)人員主動擔(dān)負(fù)起"分級診療制度"的義務(wù)宣傳工作,指導(dǎo)患者合理就醫(yī),讓小病、常見病、慢性病恢復(fù)期患者回到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。簡易門診就診病人主要包括慢性病來院續(xù)藥和復(fù)查檢驗。普通門診或?qū)＜议T診就診病人主要包括:1、診斷不清或不能明確專業(yè);2、患有多系統(tǒng)疾病者,尤其是從基層醫(yī)院轉(zhuǎn)來的復(fù)雜疑難患者;3、要求在我院體檢者,或咨詢體檢報告;4、常見病或多發(fā)病;5、心身疾病。住院病房主要收治未分化疾病、常見病、多發(fā)病和慢性病、多系統(tǒng)疾病、專業(yè)科室暫時無床接收、圍手術(shù)期等患者。

近一年多來,全科醫(yī)療科聯(lián)合各專科與5家社區(qū)實踐基地通過持續(xù)不斷地教學(xué)、醫(yī)療、科研互動,創(chuàng)立三強(qiáng)三建(即三強(qiáng):強(qiáng)全科、強(qiáng)首診、強(qiáng)簽約,三建:建平臺、建聯(lián)盟、建機(jī)制)互動發(fā)展模式,努力打造高水平的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地,實現(xiàn)一體化醫(yī)療教育互動發(fā)展目標(biāo)。

 全科醫(yī)療科充分發(fā)揮教學(xué)醫(yī)院的優(yōu)勢,幫助社區(qū)實踐基地進(jìn)行人才培養(yǎng),完成基層基地的帶教工作。重點是加強(qiáng)社區(qū)全科師資培訓(xùn),醫(yī)院—社區(qū)基地建立教學(xué)聯(lián)合體,定期組織基地教學(xué)骨干業(yè)務(wù)、管理、教學(xué)方法培訓(xùn)。全科醫(yī)學(xué)科每周四開展教學(xué)查房,邀請社區(qū)師資觀摩學(xué)習(xí),以全科思維綜合分析病例,提升社區(qū)的師資診療水平和教學(xué)能力;每月開展兩次醫(yī)院-社區(qū)骨干師資教學(xué)、管理的培訓(xùn),第一年是主要為專家授課,師資聽課,第二年改為師資授課,專家點評,每個社區(qū)師資進(jìn)行試講或門診帶教演練;聘請的授課專家都是醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)院、社區(qū)知名全科專家。除此之外,每年全科醫(yī)學(xué)科聯(lián)合十家社區(qū)基地組織2-3次全省全科師資培訓(xùn)班,社區(qū)師資通過與省內(nèi)外全科專家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),提高帶教能力。

 科室特點 全科醫(yī)療科架起了病人與專業(yè)科室之間的一座橋梁。當(dāng)您患有復(fù)雜、疑難的疾病,就醫(yī)同時涉及多個專業(yè),實行"先全科,后?？?quot;的就醫(yī)模式,縮短您的就醫(yī)流程和時間。全科醫(yī)學(xué)科與?？坪突鶎?社區(qū)和鄉(xiāng)村)醫(yī)療單位聯(lián)系緊密,可以為患者提供快捷、方便、全面而持續(xù)的醫(yī)療服務(wù)。

 全科醫(yī)學(xué)科主要診療服務(wù)項目 :1. 未分化疾病的診斷,以癥狀學(xué)為主,無法確定看哪個專科和診斷不明確的疾病; 2. 制定各種慢性病,如糖尿病、高血壓、高脂血癥、痛風(fēng)、骨質(zhì)疏松等疾病。3. 多病共存的綜合管理;4. 常規(guī)健康檢查及健康咨詢、健康評估。5.需要綜合性。連續(xù)性管理的慢病。